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                                將“志愿黃”帶上雪域高原
                                李燦澤在西藏支教期間,幫助當地成立志愿服務項目,因表現突出獲評中國青年志愿者優秀個人
                                發布時間:2022-03-11 來源:中山日報


                                   李燦澤指導學生練習急救技能。

                                3月10日下午4時40分許,中山市第二中學迎來每周社團活動課。原本靜謐的校園頓時沸騰起來,2000多名來自不同班級的學生按照興趣愛好重新組隊,忙活了起來。在學校廣場,有10多名學員的應急救護培訓社團圍著一具假人道具,復習心肺復蘇等知識,校黨委委員、該社團的指導老師李燦澤在一旁細心地指導。

                                這位被學生親切稱為“火山哥”的李燦澤是一名志愿達人。2017年開始就積極響應團市委開展青年志愿服務的號召,逐步構筑起中山市第二中學的志愿服務體系,如今已運作了數十個志愿服務項目,讓學生隨處都可接觸志愿服務,養成樂于助人習慣。2020年赴西藏林芝支教期間,他更將中山經驗帶到了林芝市。因表現突出,他先后榮獲第十三屆中國青年志愿者優秀個人獎、第八批廣東省崗位學雷鋒標兵等獎項。

                                校園里隨處可做志愿服務

                                走在中山二中的校園里,或打掃校園衛生,或維持飯堂秩序,或幫助同學布置運動場地登記“打卡”,隨處可見亮眼的“志愿黃”。

                                “這與李燦澤老師這些年的付出分不開?!敝猩绞械诙袑W黨委書記、校長吳祥明回憶說,2017年,剛剛接任校團委書記的李燦澤就計劃引領師生開展青年志愿服務,卻受到部分老師和家長的質疑——“高中是沖刺階段,做志愿服務會不會影響學生的學習成績?”在這種情況下,李燦澤不厭其煩地做家長和老師們的工作,普及微志愿、微公益的概念,最終得到了認可。學生主動發現校園里需要改善的地方,并設計微志愿項目,招募其他同學加入。每人每天只需抽出半個小時不到的時間,或每周半天的世界,就能聚微光成炬,解決同學們在學習生活中遇到的難題。

                                讓吳祥明印象最深刻的是正在開展的“運動打卡”志愿服務項目。原來,根據教育部相關要求,高中階段學生體育鍛煉需要達到一定的時數。如何在尊重每個學生興趣和愛好的同時,創新地將這一工作做得更有趣?李燦澤最終促成了運動打卡志愿服務項目。每天放學鈴一響,若干學生志愿服務骨干就輪班承擔運動場地布置、登記運動時數等后勤工作,其他同學完成運動后再打卡。既完成了體育鍛煉,又讓學生鍛煉了組織管理能力,養成樂于助人習慣。

                                積沙成塔。如今,中山二中在廣東“i志愿”等平臺注冊志愿者達5000多人,五年來先后開展70多次敬老院服務、20個社區結對、150多次公交專線服務、近70場應急救護培訓、30場圖書義賣活動,赴肇慶浪沙等8個山區學校幫扶,對口扶困160余人,團隊累計服務時長超25萬小時,不少學生的志愿服務時數超300小時。而作為青年志愿服務的“代言人”和“領頭羊”,李燦澤個人累計志愿服務時數超2500小時。

                                將“志愿黃”帶上雪域高原

                                2020-2021學年,李燦澤作為中山代表、省“雙百計劃”援藏隊長赴西藏林芝支教,掛職林芝市第二高級中學的副校長。高海拔、缺氧、紫外線強,對于初次來到高原的他是不小的挑戰。雖然時常頭昏、氣喘、咳嗽,李燦澤以缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高的老西藏精神激勵自己,堅持投入教育教學管理。除了日常教學每周近20課時的課程,李燦澤還希望將志愿服務的理念在這片土地上生根、發芽。

                                先是自費購買百余套志愿者馬甲,采用與中山二中一樣的志愿黃。再利用全校教職工大會、國旗下講話、學生干部講話的時間,掏心窩子分享自己的經驗。在李燦澤的積極推動下,高原上的孩子們從對志愿服務一無所知,到漸漸感興趣最后愛上了志愿服務。

                                “我當時推出了節能減排、垃圾分類資源回收兩個志愿服務項目,第一次活動提供30個名額,卻有50多名師生報名?!崩顮N澤回憶說,學校的志愿服務氛圍日漸濃厚。如今他已經完成支教回到了中山,但當地孩子在校園里先后開展了整理圖書室、校運會藝術節大型活動、應急救護普及、情暖身邊人等志愿服務項目,而他也仍在時刻關注、及時指導當地的工作開展。

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